Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach Publiczna Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Malicach
„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, (...)
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.
1. Zasięgnięto opinii rodziców i samorządu szkolnego przy zakupie książek.
Wszyscy uczniowie mieli możliwość podania tytułów książek, które chcieliby znaleźć w naszej bibliotece. Cenną wskazówką były również wypowiedzi czytelników na temat ich zainteresowań podczas rozmów i porad czytelniczych w bibliotece szkolnej. Powstałą listę proponowanych książek przedstawiono SU i Radzie Rodziców, którzy ją zaakceptowali.
Podjęto współpracę z bibliotekami: publiczną i pedagogiczną.
Podczas spotkania poinformowano bibliotekarzy tych bibliotek o uczestnictwie szkoły w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa oraz planowanym zakupie książek do biblioteki szkolnej. Skonsultowano listę zakupów z czytelnikami w celu określenia ich oczekiwań w zakresie nowych pozycji książkowych. W ramach współpracy, uczniowie uczestniczyli w lekcjach bibliotecznych prowadzonych przez pracowników tych bibliotek.
Uwzględniono tematykę wpływu czytania na rozwój dzieci i młodzieży podczas spotkań z rodzicami. Rodzice zostali zapoznani z listem otwartym oraz z gazetką na temat wpływu czytelnictwa na rozwój dzieci i młodzieży.
Zorganizowano w ciągu roku szkolnego wydarzenia promujące czytelnictwo z udziałem uczniów, niektóre z nich to:
Narodowe Czytanie” Ballady i romanse”
Obchody Dnia Głośnego Czytania pod hasłem "Poczytaj mi, starszy kolego".
Obchody Światowego Dnia Pluszowego Misia połączony z czytaniem książeczek z „Misiowej półeczki” i konkursem plastycznym .
Spotkanie autorskie z Panią Małgorzatą Skowron połączone z konkursem recytatorskim jej wierszy .
„Baśniowy wieczór piżamowy”- ubrani w piżamy, zaopatrzeni w kocyki, poduszeczki i ulubione przytulanki rozpoczęliśmy czytanie wybranych przez dzieci książeczek. Niektóre teksty zachęcały dzieci do wspólnego tworzenia rymów, inne uspokajały i sprzyjały wyciszeniu.
Kiermasz książek-prezentacja nowości wydawniczych i zachęcanie do wzbogacenia bądź stworzenia domowej biblioteczki.
W każdej klasie zrealizowano projekty edukacyjne z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki
Szkolnej, wśród nich :
„Czytam z klasą lekturki spod chmurki" ,
Projekt edukacyjno- czytelniczy „Ubierz się w książkę”,
„Doktor Dolittle i jego zwierzęta” – lapbook,
„To musisz przeczytać" - nowości wydawnicze dla dzieci i młodzieży,
"Książki i ich filmowe adaptacje",
„Zabawa w teatr
„Wzorowy czytelnik”
Dostosowano organizację pracy biblioteki szkolnej tak, aby umożliwić uczniom wypożyczanie książek również na okres ferii zimowych i wakacji. Mają oni możliwość wypożyczania książek na przerwach oraz po lekcjach. Uczniowie mogą wypożyczyć książki na okres ferii, wakacji oraz przerw świątecznych.
Przy zakupie książek uwzględniono potrzeby uczniów niepełnosprawnych. Zakupiono książki z dużą czcionką, napisane kolorowymi sylabami, prostym językiem. Księgozbiór wzbogacono o książki o treści terapeutycznej, książki dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz dotyczące problemów osób niepełnosprawnych.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.
